記蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的園林園藝辦學經(jīng)驗

2010-05-31 18:18:36         來源:中國花卉報     瀏覽次數(shù):

  又一個畢業(yè)季即將到來,蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院今年畢業(yè)的園藝和園林專業(yè)學生基本都確定了就業(yè)崗位。這幾年,學院花卉相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生總供不應(yīng)求,這讓院長成海鐘頗感欣慰?!叭绾伟艳r(nóng)業(yè)傳統(tǒng)專業(yè)辦得不失特色又具有效益?這就要求辦學緊跟行業(yè)發(fā)展,尤其要緊跟地方行業(yè)發(fā)展?!背珊g娺@樣說,也是這樣做的。

  “讓教師先主動到企業(yè)中去”

  要讓學生貼合企業(yè)的需求,首先要求教師不能與企業(yè)脫節(jié)。成海鐘抓住農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的社會熱點,將其作為教師服務(wù)蘇南地方經(jīng)濟的切入點。2009年,學院組織了12個教師科技服務(wù)團隊,每個團隊7至10人,其中至少3人是帶跨專業(yè)課程的教師。學院主動跟蘇州及周邊地區(qū)11個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)結(jié)隊,根據(jù)園區(qū)實際需求立項,由學校提供項目經(jīng)費,共計50萬元?!跋葐柶髽I(yè)需要什么,團隊再立項來服務(wù)企業(yè)?!背珊g姀娬{(diào)項目的實際意義。

  很快,教師團隊在企業(yè)中的作用就體現(xiàn)出來了。學院園藝園林系主任唐蓉教授帶領(lǐng)的團隊主要服務(wù)張家港駿馬集團,針對其生產(chǎn)花卉品種單一、遭遇市場需求瓶頸的癥結(jié),團隊研究引進了花卉新品種,為集團發(fā)展注入了新的活力;陳素娟副教授帶領(lǐng)的團隊與常熟一家園藝廠對接,為其引進了高架草莓無土栽培模式和技術(shù);生態(tài)環(huán)境系主任束劍華帶領(lǐng)的團隊參與到太湖水治理項目中,提出了可行的技術(shù)建議等。

  2009年年底,蘇州市政府針對此舉措獎勵學校資金50萬元,2010年市政府對學校的支持力度進一步加強。同時,被服務(wù)的企業(yè)也開始撥出專項資金加深雙方合作,部分教師與企業(yè)聯(lián)合,共同申報相關(guān)項目。還有一些對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)感興趣的政府部門主動找到學校,希望能有團隊為其出謀劃策?!皩嵺`證明,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)需要有人從品種、技術(shù)、發(fā)展模式等多方面解決實際問題。學校的骨干教師也需要參與生產(chǎn)一線來提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?!背珊g娬f。

  “崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)并重”

  “崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)并重”是學校培養(yǎng)學生的準則。擔任學院相城科技園主任和學院下屬企業(yè)蘇州星火園藝科技開發(fā)中心總經(jīng)理的姜紅衛(wèi)告訴記者,學校對大專制學生三年學習時間采取“2+0.5+0.5”的模式,即分兩年課堂學習,半年頂崗實習,半年畢業(yè)實習。在頂崗實習和畢業(yè)實習階段,學生既可以在學院的校辦企業(yè)實習,又可以到其他生產(chǎn)企業(yè)中鍛煉。

  在蘇州星火園藝科技開發(fā)中心,記者看到一萬多平方米的現(xiàn)代化溫室,其設(shè)備基本與目前同一地區(qū)中高檔花卉生產(chǎn)溫室的設(shè)備一致,學生在這里實習后,到了就業(yè)崗位能很快投入生產(chǎn)。中心還有用于生產(chǎn)的組培間,學生可以全過程了解組培技術(shù)和操作流程?!爸行募仁菍W??蒲袑嶒灥幕?,又是培養(yǎng)學生崗位能力的場所,也是經(jīng)營收益的來源。”姜紅衛(wèi)說。

  此外,學校非常重視學生的頂崗實習。在頂崗實習階段開始前,學校都要召開頂崗實習會議,邀請周邊企業(yè)共同參加,建立教師、學生、企業(yè)之間的聯(lián)系。在頂崗實習過程中,除了動手能力的培養(yǎng),員工如何融入到企業(yè)的發(fā)展中、如何建立對企業(yè)的忠誠度等職業(yè)素養(yǎng),也是學校對學生一再強調(diào)和引導的方面,因為學校相信,這樣的畢業(yè)生才更為企業(yè)所需。

編輯:

凡注明“風景園林網(wǎng)”的所有文章、項目案例等內(nèi)容,版權(quán)歸屬本網(wǎng),未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)者,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,并注明“來源:風景園林網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責任。

相關(guān)閱讀