綠地內(nèi)各類植物的姿態(tài)、色彩、葉形、花果期及其變化所帶來(lái)的景觀層次感、色彩感的整體變化，并且這種變化是隨著季節(jié)的演替而進(jìn)行的，如圖（7）、（8），具體表現(xiàn)如春季萬(wàn)物復(fù)蘇、百花盛開(kāi)；夏季綠意盎然，樹(shù)木蔥郁；秋季黃綠交替；冬季虬枝蒼勁。

圖（7）

圖（8）

　　6.4運(yùn)動(dòng)區(qū)

　　運(yùn)動(dòng)區(qū)和教學(xué)區(qū)之間以水杉作為隔離帶，在運(yùn)動(dòng)區(qū)綠地植物豐富，栽植綠毯式的運(yùn)動(dòng)草坪，在四周栽種懸鈴木、香樟、女貞等。林下種植羅漢松、臘梅、花桃、紅葉李、木芙蓉等，樹(shù)種在植物景觀中的運(yùn)用體現(xiàn)韻律感、藝術(shù)美、統(tǒng)一性，并在植物綠化配置上形成最佳效果，避免了綠地景觀植物多而雜亂的現(xiàn)象。

　　7.結(jié)論與建議

　　7.1過(guò)分強(qiáng)調(diào)綠化效果

　　校園綠地內(nèi)速生樹(shù)種較多，慢生樹(shù)種、稀有名貴品種較少；綠化形式單一、功能單一，很少考慮植物品種多樣性。

　　7.2學(xué)院建校十年，綠化生態(tài)效果不明顯。

　　7.3建議

　　學(xué)院要以生態(tài)景觀、綠化特色化為目標(biāo)，全方位實(shí)施綠化，有次序、有步驟地建成多景觀、多功能、多效益的生態(tài)群落。

　　通過(guò)部分植物退化逐步改建的同時(shí)，采取各種綠化手段，盡一切可能創(chuàng)造更多的綠色空間，為解除學(xué)生精神及視覺(jué)疲勞提供條件。在學(xué)生公寓旁避免灌木、喬木過(guò)度密植，在靠近窗口處栽種3米寬的常綠地被植物，推廣落葉開(kāi)花灌木多樣化，道路營(yíng)造出幽靜、愜意的生活環(huán)境。

　　7.2.2學(xué)院水景的水面被忽略，景觀效果較差。