“玩耍的場(chǎng)地”這一方案的提出是為了Shrewsbury國(guó)際學(xué)校建設(shè)一個(gè)幼兒園操場(chǎng)?，F(xiàn)有操場(chǎng)比較傳統(tǒng)和拘謹(jǐn)，孩子們?cè)诖丝勺鞯挠螒蛴邢蓿也焕诤⑼闹橇Πl(fā)育，此次建設(shè)旨在突破這一局限，創(chuàng)造一個(gè)全新的更適合孩子們玩耍的游樂(lè)場(chǎng)地。

　　新操場(chǎng)應(yīng)充分挖掘孩子們的感知和探索的天性，并能夠發(fā)展孩子們的社交能力。這一設(shè)計(jì)提供了寬泛，有彈性的游戲概念，同時(shí)能夠承擔(dān)一大部分戶外活動(dòng)。1.2米高的木質(zhì)隔板組成的“螺旋空間”分布于場(chǎng)地中，為使用者提供了一定的私密性。這些“螺旋”是仿照蝸牛殼形狀設(shè)計(jì)的。分區(qū)設(shè)計(jì)為孩子創(chuàng)造自己的游樂(lè)天地，同時(shí)又方便老師看到里面的情況從而確保活動(dòng)的安全性。場(chǎng)地中的另一重要元素便是貫穿于其中的蜿蜒的自行車(chē)道，為孩子們提供趣味性的騎行體驗(yàn)。