以下是《好奇心日?qǐng)?bào)》和日比野拓的更多對(duì)話。

　　Q = Qdaily

　　A ＝日比野拓

　　Q：你認(rèn)為，幼兒園的設(shè)計(jì)中，最應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題是什么？應(yīng)該如何平衡它的安全性和娛樂(lè)性，開(kāi)放性以及隱私性？這里可以舉個(gè)例子說(shuō)一下嗎？

　　A：最重要的事情，我認(rèn)為是促進(jìn)小孩的成長(zhǎng)。至于安全性，雖然也有大人應(yīng)該守護(hù)小孩的說(shuō)法，不過(guò)我認(rèn)為，本質(zhì)上小孩子能夠自我保護(hù)才是最為理想的狀態(tài)。也就是說(shuō)，應(yīng)該允許小孩子受點(diǎn)小傷和挫折。只有這樣，才能幫助孩子們形成勇于挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的心。

　　Q：在大多數(shù)人的印象中，幼兒園應(yīng)該是顏色豐富的。然而日比野設(shè)計(jì)的幼兒園卻不是這樣，它們似乎并不會(huì)出現(xiàn)太多的顏色，對(duì)此你是怎么考慮的呢？

　　A：幼兒園不是游樂(lè)園。游樂(lè)園是一個(gè)夢(mèng)幻的、讓人快樂(lè)的場(chǎng)所。幼兒園卻是一個(gè)讓人成長(zhǎng)的場(chǎng)所。（這種想法）并沒(méi)有考慮到小孩子和老師的實(shí)際需求。實(shí)際上，出于對(duì)使用者的考慮，多余的裝飾其實(shí)是不必要的，他們需要的是充足的活動(dòng)空間。我們還認(rèn)為，幼兒園的主體是小孩子，而不是五顏六色的裝飾。為了凸顯這個(gè)主體，采用簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)會(huì)比復(fù)雜的設(shè)計(jì)要好。就像是美術(shù)館的裝飾總是簡(jiǎn)單的，這是為了突出美術(shù)作品一樣。

　　Q：近幾十年間，日本的社會(huì)環(huán)境也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，比如待機(jī)兒童問(wèn)題的出現(xiàn)，少子化的加劇，考慮到這些，你認(rèn)為日本幼兒園的設(shè)計(jì)環(huán)境是否也隨之發(fā)生了某種變化？這種變化具體是怎樣的呢？

　　A：其實(shí)，有很多過(guò)剩的幼兒園建筑。這些建筑多半是設(shè)計(jì)者像是做藝術(shù)作品一樣做出來(lái)的復(fù)雜建筑。可是，這種建筑難以應(yīng)對(duì)時(shí)代的變化。

　　因而，我們的幼兒園都設(shè)計(jì)的非常簡(jiǎn)單，能夠更好地應(yīng)對(duì)這種變化。有很多人都在預(yù)測(cè)未來(lái)，不過(guò)，沒(méi)有人能夠百分百預(yù)測(cè)未來(lái)，因此，簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)是必要的，只有這樣才能更好地應(yīng)對(duì)變化。

　　Q：有一些中小學(xué)開(kāi)始把 iPad 這樣的數(shù)字設(shè)備引入課堂，也有一些針對(duì)低齡幼兒的電子寵物和玩具出現(xiàn)，你是否覺(jué)得孩子們的興趣也在發(fā)生變化？在你看來(lái)，設(shè)計(jì)幼兒園的過(guò)程中，應(yīng)該如何處理這些新時(shí)代的產(chǎn)物？

　　A：讓小孩子體驗(yàn)更多的事情，從而擁有更多的選擇，是一件很好的事情。但是，從幼兒期就開(kāi)始過(guò)度依賴電子游戲和設(shè)備的話，并不是件好事。盡管他們了解到了更多的高科技，與此同時(shí)，他們也失去了很多自然的樂(lè)趣。

　　像是置身于山川湖海和森林之中，感受大自然，通過(guò)與各種動(dòng)植物接觸而感知生命的溫暖，這是絕對(duì)無(wú)法通過(guò)電子設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　Q：全世界也不乏很多優(yōu)秀的幼兒園設(shè)計(jì)案例，這其中，有沒(méi)有哪一個(gè)是讓你們印象深刻的？為什么？

　　A：丹麥有個(gè)小幼兒園給我留下了深刻的印象，但是現(xiàn)在它已經(jīng)不復(fù)存在了。這個(gè)幼兒園不過(guò)是個(gè)木造的小幼兒園，它的周?chē)幸粋€(gè)栽滿了花草的庭院，也設(shè)計(jì)了很多讓小孩子可以“藏”起來(lái)的空間。

　　在這樣一個(gè)愉快的環(huán)境里，小孩子們往往可以在室外活動(dòng)大半天，即便是天氣慢慢轉(zhuǎn)涼也是如此。果然，真正讓孩子們開(kāi)心的事情并不是那些五顏六色的華麗玩偶，如何培育他們的好奇心，才是最重要的事情。

　　Q：在你們所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目中，哪一個(gè)項(xiàng)目讓你印象最為深刻？可以和我們分享一下這個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程嗎？

　　A：讓我印象深刻的有兩個(gè)。分別是 HZ Kindergarten and Nursery 和 AM Kindergarten and Nursery。這兩個(gè)幼兒園的共同點(diǎn)在于，不管是老師，還是學(xué)生，都很喜歡。

　　在設(shè)計(jì)上，我們還是從“幼兒園是讓孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境”這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，讓他們?nèi)ブ鸩浇邮芴魬?zhàn)。因而，只要看到孩子們綻放微笑了，老師也會(huì)感到滿意。

　　Q：據(jù)說(shuō)幼兒之城現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始接受中國(guó)的設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，福祉部也開(kāi)始于與中方進(jìn)行接洽了。能否透露一下目前都有哪些項(xiàng)目？都是以什么樣的方式進(jìn)行合作的呢？

　　A：詳細(xì)信息在業(yè)主公布之前，不予公開(kāi)。

　　現(xiàn)在，我們?cè)诒本⑸虾?、武漢、廣州、成都、遵義等城市的項(xiàng)目正在進(jìn)行中。另外，和我們洽談，有合作意愿的客戶范圍更廣，這涉及到南京、長(zhǎng)沙、西安、深圳、桂林等城市。

　　Q：在接下來(lái)與中國(guó)的合作中，你們覺(jué)得可能會(huì)在中國(guó)碰到什么樣的問(wèn)題？

　　A：最難的事情，是我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候，看不到使用者。

　　盡管我們可以和業(yè)主商議，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中，也要和使用者緊密聯(lián)系，才能真正地從使用需求出發(fā)，設(shè)計(jì)出好的作品。但是中國(guó)的現(xiàn)狀就是，從前期的設(shè)計(jì)過(guò)程，到后期的施工，都看不到老師（使用者）。

　　另外，我預(yù)想，關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)施工的品質(zhì)也可能出現(xiàn)問(wèn)題吧。通常情況下，我們都是在工事現(xiàn)場(chǎng)，一邊確認(rèn)項(xiàng)目中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，一邊進(jìn)行下一步，因?yàn)橹挥羞@樣才能實(shí)現(xiàn)好的幼兒園設(shè)計(jì)。不過(guò)現(xiàn)在，中國(guó)的施工現(xiàn)場(chǎng)也開(kāi)始慢慢變成現(xiàn)場(chǎng)主導(dǎo)了。

　　圖片來(lái)自：日比野設(shè)計(jì)