BIG近日贏得法羅群島（北歐國家丹麥的海外自治領地）的教學中心建筑競賽。 教學中心整合了三個不同學院（體育學院、技術學院及商學院），能容納一千兩百名學生和三百名老師，是島上最大的教學中心。

　　座落山丘上的漩渦狀教學量體是依照教學圖（Pedagogical diagram）所演化推得的結(jié)果；其一方面滿足學校多樣的使用機能，同時也和四周環(huán)境產(chǎn)生良好的互動。不同的教學空間依使用強度和環(huán)境需求座落于建筑的內(nèi)外兩側(cè)，而出挑的教學空間，不但能擁抱最佳的自然景致，其屋頂也可以作為學生戶外的活動場所。

　　筆者認為BIG的案子，常藉由討論或改良新的建筑型態(tài)（Typology），而產(chǎn)生許多有趣的空間。法羅群島的案子采用漩渦狀的建筑量體來取代傳統(tǒng)單調(diào)的教學方盒，不但呼應了良好的自然環(huán)境，同時也暗示不同學生的平等和差異性。再者，開放的底層公共空間，以及作為學生交流的內(nèi)部中庭空間和寬廣的連絡走廊，分別串連了建筑垂直和水平的教學空間，不論是外型和概念上，都與Lundgaard & Tranberg Architects于哥本哈跟設計的Tietgen student housing有著異曲同功之妙。