中國風景園林網：中國十大最美大學校園排列第八名：四川大學。四川大學的校園環(huán)境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是讀書治學的理想園地。

　　四川大學地處中國歷史文化名城——“天府之國”的成都市區(qū)，有望江、華西和江安三個校區(qū)，占地面積7050畝，校舍建筑面積243萬平方米。

　　岷峨挺秀，錦水含章。巍巍學府，德渥群芳。四川大學是中央部屬高校和教育部直屬高等學校，是我國32所副部級大學之一，是國家“211計劃”首批入圍高校，是國家“985工程”第一期重點建設在西部的高水平知名研究型大學，是教育部批準建有研究生院的56所大學之一，四川大學綜合實力位居中國西部高校之首。

　　四川大學是教育部“111計劃”、“珠峰計劃”、“卓越計劃”、“知識創(chuàng)新工程”等重點建設的名牌大學，全國干部教育培訓基地之一，全國34所碩士研究生入學考試自主劃定分數(shù)線的高校之一，國家建設高水平大學公派研究生項目合作院校之一，是國家首批工程博士培養(yǎng)單位。

　　四川大學在2010中國高?？茖W貢獻力排行榜位列全國第8位，建有全國首批6所之一的國家技術轉移中心，建有首批22所之一的國家大學科技園，擁有國家綜合性新藥研究開發(fā)技術大平臺，西部高校招生交流協(xié)會領導高校，中國大學校長聯(lián)誼會成員，是目前中國西部規(guī)模最大，學科覆蓋面較廣，辦學歷史最為悠久的綜合性大學，是全國前10名的綜合性大學，也是近當代中國最早成立的大學之一。

　　校訓為“海納百川，有容乃大”。

　　這八個字語出民族英雄林則徐題于書室的一副自勉聯(lián)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”。“海納百川，有容乃大”是四川大學發(fā)展歷程、辦學特色與人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、國際交流等學校整體價值追求的總體概括。“海納百川，有容乃大”體現(xiàn)了學校發(fā)展歷史和現(xiàn)實的統(tǒng)一。

　四川大學?；?/p>

　  　四川大學校址最初在成都南較場，1916年遷入市中心的皇城，同時在市內學道街、東馬棚街、五世同堂街、黌門街、白塔寺街有大片校地?？谷諔?zhàn)爭時期的1939年底，曾南遷峨眉山麓，以伏虎寺、報國寺、鞠槽、萬行莊為校舍。1943年初始遷到望江樓側現(xiàn)址。原四川大學創(chuàng)建于1896年，是西南地區(qū)歷史最悠久的高等學校，也是國內最早建立的幾所近代高等學校之一。

　　四川大學早期淵源

　　四川大學和文翁石室、錦江書院、尊經書院的歷史淵源。四川大學遠可以追溯到漢代（距今2036年前）開地方高等學校先河的“文翁石室”，近可系及1704年創(chuàng)辦的錦江書院和1875年興建的尊經書院。錦江書院是清代中期典型的古代書院，尊經書院則是清末洋務派首領張之洞在任四川學政時創(chuàng)辦、經學大師王運主講的帶有改良色彩的新式書院。它們同為清代有名的大書院，培養(yǎng)的學生中，既有經世之才，也有飽學之士。如戊戌變法殉難的六君子中的兩位四川人楊銳、劉光第，四川辛亥革命領袖人物吳玉章、張瀾等。

　　四川大學近代正源

　　（一）四川中西學堂：近代新式學堂

　　真正作為近代高等學校的原四川大學，是從1896年創(chuàng)建的以學習“西文西藝”為特征的四川中西學堂為肇端的。該學堂是四川總督鹿傳霖奉旨創(chuàng)辦、經清廷總理各國事務衙門核準于6月18日（農歷5月初8日）開堂的，它是當時四川惟一的省級新式學堂，也是洋務運動“中學為體，西學為用”在四川文化教育方面的產物。學堂設有英法文科、算學科，學制四年，采用西式教學法，分班上課，實行學分制，生員分“學長”、“學生”、“附學”三個層次。學生至少學12類26門內容深奧的課程，畢業(yè)后由川督分發(fā)新式中學堂任教，也有少數(shù)出洋留學。它與天津大學前身的北洋公學、上海交大前身的南洋公學屬同時期、同層次的近代新式高校。（二）四川高等大學堂1902年，清廷下詔“廢科舉，興學堂”，川督奎俊奉旨將四川中西學堂和尊經書院、錦江書院合并，組建為四川大學堂。年底又奉旨改稱為四川高等學堂。她是四川大學的正源。稍后于1905年創(chuàng)辦的四川師范學堂，以及五大專門學堂即四川法政學堂（1905年）、四川農業(yè)學堂（1906年）、四川藏文學堂（1906年）、四川工業(yè)學堂（1908年）、四川存古學堂（1910年），與四川高等學堂一起形成清末四川高等教育的主要陣容。辛亥革命后，四川高等學堂改稱四川高等學校，四川師范學堂改稱四川高等師范學校。五大專門學堂分別改稱四川公立法政、農業(yè)、外國語、工業(yè)、國學專門學校。

四川大學老校門

     　四川大學國立化時期

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　　1916年，四川高等學校與四川高等師范學校合并為國立成都高等師范學校，成為當時的全國六大高師之一，是當時西南學區(qū)最高學府。

　?。ǘ﹪⒊啥即髮W、國立成都高師、公立四川大學

　　1926年國立成都高師開始分化，其中原四川高等學校部分又獨立組建為國立成都大學，設文、理、法3個學院11個系；師范部分升格為國立成都師范大學，設文、理、教育3個學院11個系、兩個專修科。國立成都大學和國立成都師范大學，是當時西南地區(qū)僅有的兩所（也是全國僅有的幾所）國立大學，其校址位于當時的成都皇城，即今天的成都天府廣場。原法政、農業(yè)、外國語、工業(yè)、國學五大專門學校于1927年組合為公立四川大學，設文、理、法、工、農5個學院19個系。四川公立高校形成國立成都大學、國立成都師大、公立四川大學三強鼎立的局面。

　?。ㄈ┍娝畾w流，國立四川大學

　　1931年，國立成都大學、國立成都師大、公立四川大學，三所學校合并為國立四川大學，成為當時全國最早的13所國立大學之一，并在辦學規(guī)模上位居前列?？箲?zhàn)期間，由于地處西南地區(qū)中心城市，而且地處抗戰(zhàn)大后方，本來就作為國內最早國立大學之一的國立四川大學，群賢畢至，各類學科大師云集，學術繁榮，被譽為當時的“國立十大學府”之一。歷經發(fā)展，到1949年成都解放前夕，四川大學共有文、理、法、工、農、師范6個學院，中文、歷史、英文、法律、政治、經濟、數(shù)學、物理、化學、生物、地理、航空工程、土木水利工程、電機工程、機械工程、化學工程、農業(yè)、園藝、植物病蟲害、蠶桑、農業(yè)經濟、農業(yè)化學、森林、畜牧獸醫(yī)、教育等25個系，10余個專修科，文科、理科兩個研究所。共有教職工981人，其中專任教授113人，副教授53人，講師79人；在校研究生、本專科生合計5057人，占全省大學生數(shù)的三分之二，是當時國內規(guī)模最大的高等學校。

四川大學望江校區(qū)

　　三強合一，形成新川大

　　1994年，原同屬國家教委的兩所國家重點大學四川大學和成都科技大學，完成強強合并，成立“四川聯(lián)合大學”，仍歸國家教委直屬。1998年，“四川聯(lián)合大學”再度更名為“四川大學”。2000年，原屬衛(wèi)生部的國家重點大學華西醫(yī)科大學，并入四川大學，成為新四川大學的華西醫(yī)學中心。至此，成都的三所國家重點大學（一文理、一理工、一醫(yī)科），經過兩次強強合并，各淵源融入新川大，豐富和完善了四川大學的學科體系，文理工醫(yī)等學科協(xié)同進步，使四川大學再次形成了高度綜合、強大而多元的學科格局。四川大學，是國家副部級大學、985大學、首批“珠峰計劃”大學、首批“卓越計劃”大學。四川大學的文理工醫(yī)等學科類均位居全國前列，各項科研學術和人才培養(yǎng)指標也均位于全國前列，綜合實力亦居于全國前10名左右。隨著國家高等教育的發(fā)展和西部大開發(fā)的推進，地處“天府之國”的四川大學定將在未來的發(fā)展中更上一層樓。

　　人才培養(yǎng)

　　四川大學堅持“以本科教育為基礎，研究生教育和科學研究為重點，成人教育、職業(yè)技術教育、繼續(xù)教育和遠程教育為補充”的辦學戰(zhàn)略，全面更新教育觀念、教學制度、教學組織、教學內容、教學方法和教學手段，不斷深化教育教學改革。"十一五"期間學校將穩(wěn)定本科辦學規(guī)模，適度擴大研究生教育，加快發(fā)展留學生教育，使學校教學質量和人才培養(yǎng)水平位居全國高校前列，教學成果、精品課程、教學名師、百篇優(yōu)秀博士論文等有顯示度的人才培養(yǎng)指標數(shù)量有較大幅度增長。在確保質量前提下，鼓勵發(fā)展成人教育和網絡教育，穩(wěn)步推進獨立學院發(fā)展。全日制本科專業(yè)總數(shù)調控在130個左右，本科生規(guī)模大至穩(wěn)定在4萬人，研究生規(guī)模達到2.6萬人左右（其中博士生0.8～1.0萬人左右）；在職研究生人數(shù)也是全國首位：海外留學生人數(shù)達到或接近在校本科生總數(shù)的8%；形成以培養(yǎng)高層次人才為主的多層次、多形式的人才培養(yǎng)結構，基本建立研究型本科教育體系和創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式。

　　學科布局

　　四川大學是國家布局在中國西部的高水平研究型綜合大學。學校設32個學科型學院和研究生院，以及吳玉章榮譽學院，另外還建有海外教育學院、成人教育學院和網絡教育學院，并且還設置了兩個獨立學院：四川大學錦城學院與四川大學錦江學院。學科覆蓋了文、理、工、醫(yī)、經、管、法、史、哲、農、教，藝術等12個門類，有46個國家重點學科，一級國家重點學科共涵蓋26個二級學科。教育部高等學校特色專業(yè)21個。擁有32個省部級一級重點學科，涵蓋198個二級學科,26個省部級二級重點學科。

　　重點學科（國家級，省部級）覆蓋的二級學科總數(shù)為217個，自有學科重點率為81.8%。44個一級學科博士學位授權點，277個博士點（含80個自設博士點），361個碩士點（含81個自設碩士點），9個專業(yè)學位點，126個本科專業(yè)，28個博士后科研流動站，9個國家人才培養(yǎng)和科學研究及課程教學基地（涵蓋了中文、歷史、哲學、數(shù)學、物理、化學、生物、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學等眾多學科），3個國家級臨床研究基地，1個國家大學生文化素質教育基地。

　　學校圍繞創(chuàng)建一流研究型綜合大學的新奮斗目標，確立了“以人為本，崇尚學術，追求卓越”的現(xiàn)代大學辦學新理念，探索建立了“以院系為管理重心，以教師為辦學主體，以學生為育人中心”的管理運行新機制，進一步提出了造就“具有深厚人文底蘊、扎實專業(yè)知識、強烈創(chuàng)新意識、寬廣國際視野的國家棟梁和社會精英”的人才培養(yǎng)新目標，形成了以“本科生教育為基礎，研究生培養(yǎng)和科學研究為重點，其他辦學形式為補充”的辦學新格局。目前在校本科以上全日制普通學生達4萬余人，其中碩、博士生2.1萬余人，外國留學生和港澳臺學生1042人。此外，學校還有成人高等教育學生和網絡教育學生。

　　在學科建設方面，四川大學實施了“學科跨越發(fā)展工程”，充分發(fā)揮多學科的綜合優(yōu)勢，老牌學科實施重振雄威的“學科振興計劃”，優(yōu)勢學科實施瞄準世界前沿的“學科攀登計劃”，新型交叉學科實施開拓創(chuàng)新的“學科發(fā)展計劃”，堅持“優(yōu)化結構、鼓勵交叉、促進融合、重點建設、提高水平、形成特色”的建設方針，在鞏固已有的46個國家重點學科和66個部省級重點學科的同時，緊緊抓住影響21世紀科技發(fā)展趨勢的信息技術、生物技術、納米技術與新材料技術、新能源和環(huán)保技術等，大力發(fā)展新興、邊緣、交叉學科，建設好“985工程”二期科技創(chuàng)新平臺，鼓勵和促進生物醫(yī)學——納米技術——材料科學——信息技術領域，資源——環(huán)境——工程領域，數(shù)學——物理——信息、數(shù)學——經濟——管理領域，化學——化工——藥學領域等的交叉融合，加大資源整合力度，盡快在1～2個學科領域實現(xiàn)重點突破，進入世界一流水平行列；加強“985工程”二期哲學社會科學創(chuàng)新基地建設，鼓勵和促進文學——歷史——哲學，宗教——社會，國際關系——民族學——社會學——區(qū)域經濟等領域的交叉融合，實現(xiàn)重點跨越，以帶動整體發(fā)展，同時大力加強法學、管理學、教育學等有條件的社會科學學科快速發(fā)展，加快文科整體前進步伐。在理工醫(yī)科，在加強已有優(yōu)勢學科建設同時，努力提高對一些需求大、基礎好的“中游學科”的投入支持力度，爭取新增一批博、碩士點和專業(yè)學位點；通過實施“十五”“211工程”14個重點學科建設項目，切實按照精選建設重點、凝煉學科方向、匯聚創(chuàng)新隊伍、構筑學科基地、完善公共平臺、造就拔尖人才、爭取重大任務、創(chuàng)造標志成果、加強國際合作、提高管理水平等十個方面的要求，進一步促進多學科相互交叉、滲透、融合，發(fā)展一批國家急需的、有前景的新興、邊緣和交叉學科，加速建成一批名、特、優(yōu)學科和學科群，整體實力達到國內一流水平，部分學科的重點研究方向達到或接近世界先進水平，從而構建起基礎學科力量雄厚、應用學科前景廣闊、交叉學科活躍強勁、新興學科不斷生長、基礎與應用相互促進，文理工醫(yī)多學科相互支撐、交叉滲透、協(xié)調發(fā)展，能夠較好適應經濟建設、社會發(fā)展和科技進步趨勢的、充滿活力的、充分體現(xiàn)一流研究型綜合大學內涵和特征的學科體系。

　　四川大學圖書館

　　藏書約539萬余冊，校博物館是國內高校僅有的綜合性博物館，珍藏文物4萬余件，動、植物標本60萬余件（份）。學校體育場館設施齊全、設備先進。學校建有校園網、分析測試中心、現(xiàn)代教育技術中心、檔案館、國家外語考試、出國留學人員培訓機構等，并主辦了37種面向國內外發(fā)行的學術刊物。

　　底蘊

　　在長期的辦學歷程中，學校形成了深厚的文化底蘊、扎實的辦學基礎和以校訓“海納百川，有容乃大”、校風“嚴謹、勤奮、求是、創(chuàng)新”為核心的川大精神。四川大學的校名是由國家領導人鄧小平親筆題寫的，吳玉章、任鴻雋曾任校長，楊尚昆、童第周、周太玄、劉承釗、馮友蘭、朱光潛、李劼人、吳宓、魏時珍、惲代英、王右木、江竹筠、柯召、張銓、徐僖等曾在此求學或傳道授業(yè)。2001年評選的古今110位“四川文化名人”的近代50人中，有29人為川大校友；自建校以來，學校共有50名校友入選兩院院士。